JÁCHAL. -El Ministerio de Educación de San Juan puso en marcha el Plan FinEs en la escuela Hipólito Buchardo de Mogna, Jáchal, permitiendo que 17 jóvenes y adultos entre 22 y 43 años puedan completar sus estudios secundarios sin tener que trasladarse diariamente.
El nuevo ciclo responde a la promesa del gobernador Marcelo Orrego, quien en agosto, durante la inauguración de la escuela Buchardo la primera secundaria rural de la provincia con presencialidad plena y organización pluriaño, se comprometió a llevar la propuesta educativa a la comunidad de Mogna.
Los estudiantes cursarán seis materias distribuidas en tres tramos, con una modalidad semipresencial que combina clases virtuales y acompañamiento local. Durante octubre y noviembre abordarán Lengua y Ciencias Sociales, que rendirán en diciembre. Luego continuarán con Matemática y Ciencias Naturales, con exámenes en julio de 2026, y finalmente completarán Inglés y TIC, que se rendirán en el segundo semestre del mismo año.
Los docentes dictarán las clases desde la ciudad de San Juan, conectados en tiempo real con el aula de Mogna, donde una referente local coordina la conexión y acompaña el proceso educativo. Para facilitar el aprendizaje, el Ministerio entregó útiles escolares, cuadernillos impresos, guías interactivas, videos y material de apoyo digital.
La ministra de Educación, Silvia Fuentes, destacó que el lanzamiento del FinEs en Mogna “abre una vía concreta para que los jóvenes y adultos puedan acceder al título secundario sin tener que trasladarse diariamente”. Subrayó además que “en menos de dos meses se cumplió el compromiso asumido por el gobernador Marcelo Orrego con los vecinos de la comunidad”.
Durante el acto, una delegación del Ministerio de Educación viajó a Mogna para acompañar a los estudiantes en el inicio del ciclo. Estuvieron presentes la directora de Educación de Jóvenes y Adultos, Gabriela Moreno, la coordinadora del Plan FinEs, Silvina Echegaray, y parte del equipo técnico de la cartera educativa.
Con esta iniciativa, la provincia avanza en su política de inclusión educativa, acercando la educación secundaria formal a comunidades rurales y utilizando recursos tecnológicos para garantizar que ningún joven ni adulto quede fuera del sistema educativo.